Tablets og mobiler overtager mere og mere af vores liv – det gælder også for vores børn.
Dagens unge og studerende er den første generation, som vokser op helt omgivet af teknik som smartphones og tablets.
Lærere, forældre og politikere oplever, hvordan flere og flere elever kræver personlige computere og tablets, som de kan bruge i undervisninger.
Flere steder i Danmark er tablets og computere blevet en normal del af undervisningen, og når der skal laves nyt undervisningsmateriale tænkes de digitale løsninger ind.
Men leder dette til bedre studieresultater? Nej, det virker ikke sådan.
Forskerne Patricia A. Alexander og Lauren M. Singer har fokuseret på forskellen mellem læsningen af trykte og digitale medier.
Nye digitale lærebøger er mere tilgængelige og bærbare i dag, men det ville være en fejl at antage, at studerende automatisk lærer mere af digital læsning, bare fordi de foretrækker dette.
Patricia A. Alexander og Lauren M. Singer, som har undersøgt flere undersøgelser, har fundet en betydelig kontrast. Studerende sagde, at de foretrækker og fungerede bedre, når de læste på skærmene.
Men deres faktiske præstationer har tendens til at være værre.
Gennemgang af forskning som har været lavet siden 1992 viste eksempelvis, at studerende forstod trykt information bedre i tekster, der var på mere end en side. Dette virker til at være relateret til den forstyrrende effekt som at scrolle har på forståelsen.
”For at udforske disse mønster yderligere gennemførte vi tre studier, som undersøgte universitetsstuderendes evner til at forstå information på papir og skærm”, skriver Patricia A. Alexander og Lauren M. Singer i Business Insider.
Lærer mere fra bøger
Studenter blev bedømt efter at have læst to afsnit, et på nettet og et på tryk. De studerende skulle beskrive hovedtankerne i teksterne, liste vigtige punkter som indgik i teksten og skriver andet relevant indhold ned, såfremt der var noget.
I studierne adskilte teksterne sig i længde og forskerne kiggede på forskellige ting (eksempelvis læsetid). Ikke desto mindre blev nogle vigtige fund afsløret, der kastede nyt lys på forskellene mellem læsning af trykt og digitalt indhold:
- De studerende fortrak at læse digitalt.
- Læsningen forgik betydeligt hurtigere på nettet end på tryk.
- De studerende bedømte deres forståelse bedre online end på tryk.
- Paradoksalt nok var den overordnede forståelse bedre på tryk kontra digital læsning.
- Mediet spillede ingen rolle for almene spørgsmål (som at forstå tekstens hovedidé).
- Men når det gælder specifikke spørgsmål var forståelsen betydeligt bedre, når deltagerne læste trykte tekster.
Hvad mener du om de nye resultater? Føles det som om du lærer mere af bøger?
Del gerne denne nyhed videre, hvis du også kan lide at læse bøger!
